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教育的高度即人性的高度
作者:
刘铁芳
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自序
第一辑 教育的生命情怀
从卢安克到蒙志合:不变的是陪伴
忏悔就是忏悔
儿童世界对成人世界的胜利
建立乡村支教体系的一点想法
面对我们生命中“平庸的恶”
眺望卓越的人性之光
好的教育即人味与文味的完美结合
执着地践行一种以“立人”为中心的教育
第二辑 孕育爱,孕育智慧
20世纪90年代的师范生
教师的成长与教师教育意识的觉醒
课堂的高度就是人性的高度
家庭教育中的父母职责
我们今天怎样做父母
“我”如何走向“你”
心灵偎依着那所叫作母亲的学校
孕育爱,孕育智慧
第三辑 读书像呼吸一样自然
读书“像呼吸一样地自然”
教师的阅读
以阅读来激活丰富的心灵
闲话读书、散步与写作
学校网状学习型组织的建构
教育叙事与日常教育生活的改造
另一种言说教育的方式
一位“爱教育者”的“人间情怀”
第四辑 以思想之火点燃日常教育生活之薪
“所谓真就是绝对的真”
从事实到真实
“存在的”与“合理的”
“富”而“思教”
作为教师就是去成为教师
用动画思考
我们究竟应该如何面对灾难
以思想之火点燃日常教育生活之薪
第五辑 成为好教育的见证
教育的位序与国民品格的高度
改变自我,改变世界
敬畏与教育的开放性品质
学生宿舍该如何命名
大学故事与大学质量
校长就是校长
好校长如何成就一所好学校
走向深度的特色学校建设
小心地守护学校的历史