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教育学概论
作者：
柳海民
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总序
本课程的发展历史
本课程的研究方法
绪论
一、教育学的基本概念
二、教育学的基本问题
三、教育学的历史发展脉络
四、学习教育学的意义
第一章 教育的产生与发展
第一节 教育的产生
第二节 教育的发展
第三节 当代教育发展趋势
第二章 什么是教育
第一节 教育的概念
第二节 教育的基本要素
第三节 教育的形态
第三章 教育与社会发展
第一节 影响教育的社会因素
第二节 教育的社会功能
第三节 教育与可持续发展
第四节 教育与现代化
第四章 教育与人的发展
第一节 人的发展概述
第二节 人的身心发展及其规律
第三节 影响人身心发展的主要因素
第四节 教育在人的发展中起主导作用
第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 培养目标
第三节 全面发展教育
第六章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 学校教育制度
第三节 当代教育制度改革
第七章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程规范
第三节 课程改革
第八章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学实施
第九章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的主要理论
第四节 德育实施
第十章 班主任
第一节 班主任角色的特殊性
第二节 班主任工作的内容与过程
第三节 班主任的专业能力与专业发展
第十一章 教师
第一节 教师职业概述
第二节 教师的社会地位与权利义务
第三节 教师的专业素质与专业发展
第十二章 学生
第一节 学生概述
第二节 学生的年龄特征与教育
第三节 学生的个别差异与教育
参考文献
后记
