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迈向智慧校园的区域信息化管理与实践.北京市中小学数字校园实践与成效
作者：
田鹏，宋洁
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序一
序二
序三
第1章 北京市中小学数字校园建设背景概述
1.2 发展中的北京市教育信息化的历史进程
1.3 北京市中小学数字校园建设实践动因
第2章 北京市中小学数字校园实验项目及其实施
2.2 北京市中小学数字校园实验项目推进策略
2.3 北京市中小学数字校园实验项目实施过程
2.4 北京市中小学数字校园实验项目进展事件及描述
第3章 北京市中小学数字校园总体框架与服务体系
3.2 数字校园总体技术体系
3.3 标准规范体系架构
3.4 数字校园服务体系
第4章 北京市中小学数字校园建设与应用评估
4.2 北京市中小学数字校园评估指标体系的发展过程
4.3 北京市中小学数字校园实验项目评估指标体系
4.4 北京市中小学数字校园应用水平评估指标体系
4.5 北京市中小学数字校园评估工作进程
第5章 数字校园实验项目引领下各区教育信息化发展
5.2 东城区数字校园及全区教育信息化发展
5.3 朝阳区数字校园及全区教育信息化发展
5.4 海淀区数字校园及全区教育信息化发展
5.5 大兴区数字校园及全区教育信息化发展
第6章 数字校园应用优秀成果与典型模式
6.2 “数字校园实验项目”优秀成果
6.3 “数字校园实验项目”驱动生成的典型模式
6.3 “数字校园实验项目”驱动生成的典型模式02
第7章 北京市中小学数字校园建设成效
7.2 数字校园建设带动的学校信息化应用能力水平提升
7.3 初步探索了面向深度融合实践的教育信息化发展模式
7.4 带动协同视角下的中小学数字校园支撑产业创生
7.5 推动面向深度融合的区域教育信息化体系建构
第8章 北京市中小学数字校园建设经验
8.2 探索市、区、校三级协调发展的数字校园推进模式
8.3 建立数字校园建设与应用发展组织保障工作体系
8.4 建立基于发展评估的数字校园深化与优化发展机制
8.5 面向应用持续发展的多领域协同信息化深化机制
8.6 建构“伴随数据采集”的数字校园应用评估环境
8.7 基于课题研究的数字校园深化发展推进保障机制
第9章 北京市中小学数字校园发展趋势
9.2 北京市中小学数字校园发展格局
9.3 北京市中小学数字校园发展方向
附录
附录2：北京市中小学数字校园实验校信息技术应用水平评估指标
附录3：术语及其解释
