儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究
章节数量:52
小说字数:14.32万字
文章状态:已完结

儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究

作者:李文玲 舒华      最新章节:术语表

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更新时间:2024-10-22 03:53

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阅读应该怎么教?有哪些关于教育方法的理论模型?是小组阅读好,还是个人阅读好?如何通过阅读培养儿童的审辩思维?如何进行阅读能力的测评?本书从教育心理学的角度,解答关于早期阅读教育的若干问题,从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论,探索早期阅...
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更新时间:2024-10-22 03:53术语表

更新时间:2024-10-22 03:53干预计划改善阅读困难儿童的阅读能力

更新时间:2024-10-22 03:53基于家庭训练为主的干预方案

更新时间:2024-10-22 03:53小学低年级个案的阅读能力评估

更新时间:2024-10-22 03:53第9章 阅读障碍的应对——小学低年级阅读困难儿童的个案研究

更新时间:2024-10-22 03:53结论

更新时间:2024-10-22 03:53合作辩论研究

更新时间:2024-10-22 03:53合作辩论

更新时间:2024-10-22 03:53个体认识论信念和辩论技能

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更新时间:2024-10-22 03:53结论

更新时间:2024-10-22 03:53审辩思维的培养

更新时间:2024-10-22 03:53构建审辩思维的标准化测验

更新时间:2024-10-22 03:53审辩思维的测评

更新时间:2024-10-22 03:53审辩思维的概念和理论模型

更新时间:2024-10-22 03:53引言

更新时间:2024-10-22 03:53第7章 审辩思维与阅读——审辩思维能力的概念、测评与培养

更新时间:2024-10-22 03:53动画教学

更新时间:2024-10-22 03:53整合课程

更新时间:2024-10-22 03:53第6章 整合课程与学生能力培养——动画教学与其他课程的整合

更新时间:2024-10-22 03:53结语

更新时间:2024-10-22 03:53合作推理教学法在小学课堂的实践和推广

更新时间:2024-10-22 03:53小组合作学习对于提高学生高级思维的作用

更新时间:2024-10-22 03:53合作推理教学法

更新时间:2024-10-22 03:53提高学生高级思维的必要性

更新时间:2024-10-22 03:53第5章 合作推理式课堂——一种可以提高学生高级思维能力的教学方法

更新时间:2024-10-22 03:53汉语儿童前书写发展的研究02

更新时间:2024-10-22 03:53汉语儿童前书写发展的研究

更新时间:2024-10-22 03:53拼音文字背景儿童的前书写发展过程

更新时间:2024-10-22 03:53读写萌发与前书写


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