
更新时间:2024-10-22 04:29参考文献
更新时间:2024-10-22 04:29(四)对课程评价的元评价
更新时间:2024-10-22 04:29(三)实施课程评价
更新时间:2024-10-22 04:29(二)制定课程评价方案
更新时间:2024-10-22 04:29(一)明晰幼儿园课程评价的需求
更新时间:2024-10-22 04:29四、幼儿园课程评价的组织方法与策略
更新时间:2024-10-22 04:29(三)诊断和改进性原则
更新时间:2024-10-22 04:29(二)评价主体多样性原则
更新时间:2024-10-22 04:29(一)功能多样性原则
更新时间:2024-10-22 04:29三、幼儿园课程评价的原则
更新时间:2024-10-22 04:29(三)幼儿园课程评价的类型
更新时间:2024-10-22 04:29(二)幼儿园课程评价的对象
更新时间:2024-10-22 04:29(一)幼儿园课程评价的功能
更新时间:2024-10-22 04:29二、幼儿园课程评价的功能、对象与类型
更新时间:2024-10-22 04:29(三)课程评价是课程领导力的重要体现和实施途径
更新时间:2024-10-22 04:29(二)课程评价有助于促进教师专业素养和能力的提升
更新时间:2024-10-22 04:29(一)课程评价有助于实现课程的基本功能,促进幼儿的成长与发展
更新时间:2024-10-22 04:29一、幼儿园课程评价的重要意义
更新时间:2024-10-22 04:29第七章 提升园长组织和开展课程评价的能力
更新时间:2024-10-22 04:29(四)园长承担多种角色,发挥好不同角色应当承担的作用
更新时间:2024-10-22 04:29(三)加强园长对教科研工作的参与和领导
更新时间:2024-10-22 04:29(二)园长要始终身处课程实践的一线
更新时间:2024-10-22 04:29(一)增强园长既是管理者,更首先是教师的意识
更新时间:2024-10-22 04:29四、在参与和指导课程实践中推动课程实施
更新时间:2024-10-22 04:29(四)确立共同的目标愿景
更新时间:2024-10-22 04:29(三)要进行系统推进
更新时间:2024-10-22 04:29(二)要充分发挥保教人员的主动性、创造性、参与性
更新时间:2024-10-22 04:29三、园长推动课程实施应当遵循的原则
更新时间:2024-10-22 04:29二、推动和保障课程实施的管理制度建设
更新时间:2024-10-22 04:29(二)建立教科研领导体系,依托教科研推动课程实施
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